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8 期末检测卷 学练ppt课件 七年级语文上册 部编版

日期:2020-10-25 20:29 作者:365竞猜

  8 期末检测卷 学练ppt课件 七年级语文上册 部编版(33页)_语文_初中教育_教育专区。快速对答案 提示:点击 进入习题 1 (1)于我如浮云 (2)海日生残夜 (3)何当共剪西窗烛 (4)山入潼关不解平 (5)僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 (6)我寄愁心与明月 随君直到夜郎 西

  快速对答案 提示:点击 进入习题 1 (1)于我如浮云 (2)海日生残夜 (3)何当共剪西窗烛 (4)山入潼关不解平 (5)僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 (6)我寄愁心与明月 随君直到夜郎 西 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 2 (1)西游记 唐僧(或唐玄奘) (2)C (3)我是个志诚有余的君子,怎会是那借 物不还的小人呢? (4)①灵吉菩萨送给孙悟空一粒定风丹。②她的儿子红 孩儿要吃唐僧肉抓了唐僧,被孙悟空请来的观音菩萨收走做了善财童子,害 得母子不能相见。 3 (1)①妍究 研究 ②将“各位同学:”改为“各班团委会成员:” ③将 “不得不”改为“不得” (2)①C(甲用语得体,无须更改;B项“令尊”指 别人的父亲,应改为“令堂”) ②B (3)示例:王芳同学,祸福相依,小 遇挫折未尝不是一件好事,只要你不断努力,我相信你一定会取得成功的, 加油。 4 ①声音温暖,像母亲的问候 ②走到小叶榕树下,看到城市小店经营体面 5 (1)运用了外貌、神态描写(2分),写出老妇人虽然年纪大了,但精神矍铄、 整洁干净、心灵手巧的特点(1分)。(2)“恭敬”是“有礼貌、尊重”的意 思(1分)。“我”想到母亲做一双千层底布鞋要反复钉针两千多次,费上 十多个夜晚,是多么的不容易,老妇人也同样如此,表现了“我”对老妇 人的敬重之情(2分)。 6 ①小店老妇人常在缝纫机旁干活,体现了她的勤快。②老妇人常含微笑, 体现了她的温情与开朗。③老妇人做工细致认真,体现了她良好的职业操 守。④老妇人为小店搬迁而欢欣,体现了她的热情与满足。(每点2分,答 出三点即可) 7 ①能天天享受到布料带来的幸福味道;②开个小店,能给别人的生活带来 点点滴滴的便利与温暖;③这个城市能让劳动者体面地经营,有幸福感。 (每点1分) 8 ①既指老妇人小店的店名,也指“我”退休后的梦想;②老妇人与母亲相 似,小店给了“我”家一般的便利与温暖;③表达“我”对老妇人及传统 手工艺人的赞美之情。(每点2分) 9B 10 ①人们对于最具中国特色的传统服饰存在较大争议。②大多数人认为汉服 好看,没有人觉得恶心难看。③大多数人认为如果有机会,会尝试穿汉服。 (每点3分,答到其中两点即可) 11 ①增强(体现)文化自信。(或:增强民族自豪感。)②弘扬传统文化。(或: 宣传民族文化。)③对当代服装设计有借鉴意义。(每点2分,意对即可) 12 (1)增长 (2)振奋 (3)轻薄 (4)丧失 (5)仅,只 13 (1)不能淡泊自守,就无法明确志向,不能宁静专一,就无法达到远大目标。 (2)爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事。 14 静 动圈点 做人(修身) 15 示例:(1)做事要专心,道德和美好的心灵很重要,要努力学习,有远大志 向。(2)一个人要想成才成学应该要具备多个条件:立志、学习、惜时。(3) 一个人要修身养德,就要淡泊名利,培养宁静的心态。(答一点即可) 1.默写古诗文中的名句。(10分) (1)不义而富且贵, 于我如浮云 。(《〈论语〉十二章》) (2) 海日生残夜 ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》) (3) 何当共剪西窗烛 ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) (4)河流大野犹嫌束, 山入潼关不解平 。(谭嗣同《潼关》) (5)陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中用“ 僵卧孤村不自哀 , 尚思为国戍轮台 ”表达自己虽然年迈体弱但仍想守卫边疆报效祖 国的心愿。 (6)一轮明月,牵动无尽诗情。当人隔两地,难以相从,明月是有情 的知心人,于是李白说: 我寄愁心与明月 , 随君直到夜郎西 (《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》);当边城夜至,大漠苍茫,寒气袭来, 明月是使人感到凄神寒骨的冷,于是李益说: 回乐烽前沙似雪 , 受降城外月如霜 。(《夜上受降城闻笛》) 2.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) 行者使铁棒打着洞门叫道:“开门!开门!老孙来借扇子使使 哩!”……(罗刹)急纵身,结束整齐,双手提剑,走出门来道: “孙行者!你不怕我,又来寻死!”行者笑道:“嫂嫂勿得悭吝, 是必借我使使。保得唐僧过山,就送还你。我是个志诚有余的君子, 不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道:“泼猢狲!好没分 晓!……你不要走!吃我老娘一剑!”大圣公然不惧,使铁棒劈手 相迎。他两个往往来来,战经五七回合,罗刹见事势不谐,即取扇 子,望行者搧了一扇,行者巍然不动。那罗刹又搧了两搧,果然不 动。罗刹慌了,急收宝贝,转回走入洞里,将门紧紧关上。 (有删改) (1)文段选自名著《 西游记 》,文段中“孙行者”这一名字 是 唐僧(或唐玄奘)(人名)为其所取。(2分) (2)文段中“好没分晓”的“分晓”一词的意思是( C )(2分) A.事情的底细或结果 B.明白;清楚 C.道理 (3)将文中画线分) 我是个志诚有余的君子,怎会是那借物不还的小人呢? (4)请结合原著回答:①文段中行者“巍然不动”的原因是什么?② 罗刹为何不愿将扇子借给行者?(6分) ①灵吉菩萨送给孙悟空一粒定风丹。②她的儿子红孩儿要吃唐僧肉 抓了唐僧,被孙悟空请来的观音菩萨收走做了善财童子,害得母子 不能相见。(共6分。每小题3分。意思对即可) 3.校团委会举办“中华传统文化校园之星选拔赛”,请你参与。 (13分) (1)比赛前,校团委会通知各班团委会成员参与筹备会,动员同学们 积极参赛。下面通知中有两处错误,请你改正。(6分) 通知 各位同学: 为了更好地动员大家参加“中华传统文化校园之星选拔赛”,经妍究决定, 拟于2020年11月6日下午3点在学校团委会议室开展筹备会,请各班团委会成员 准时参会,并做好会议记录。各班团委会成员无故不得不缺席。 特此通知。 校团委会 2020年11月3日 ①通知中有错别字的一个词语是“ 妍究 ”,这个词语的正确写 法是“ 研究 ”。(2分) ②通知中有一处内容表述不准确,请你改 正: 将“各位同学:”改为“各班团委会成员:” 。(2分) ③通知中画线句子有语病,请提出修改意 见: 将“不得不”改为“不得” 。(2分) (2)在筹备会上,团委会成员针对下面的题目展开讨论,请你按要求 作答。(4分) ①团委会成员试做期间,发现下面这道题没有正确答案。下面修改 恰当的一项是( C )(2分) 下列情境中,用语不得体的一项是( ) 甲:朋友贺元宋乔迁新居,元宋拱手谢曰:“汝能光临,蓬荜生辉。” 乙:元宋问候朋友生病的母亲,对朋友说:“家母身体可无恙?” 丙:朋友请元宋为自己的文章作序,元宋说:“阁下不才,恐有负嘱托。” A.将甲中的“光临”改为“莅临”。 B.将乙中的“家母”改为“令尊”。 C.将丙中的“阁下”改为“在下”。 甲用语得体,无须更改; B项“令尊”指别人的 父亲,应改为“令堂”。 ②团委会成员彩排时,发现下面这道题的答案遗漏了,请你给出正 确的答案( B )(2分) 下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是( ) A.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 C.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 (3)王芳同学在比赛中小遇挫折,如果你是此次比赛的主持人,请你 对其进行鼓励。(3分) 示例:王芳同学,祸福相依,小遇挫折未尝不是一件好事,只要你 不断努力,我相信你一定会取得成功的,加油。 阅读下面的文字,分别回答问题。 [一](25分) 老家缝纫店 李汀 ①小店在一棵小叶榕树旁,绿油油的树叶遮挡了店名,只从窗 户玻璃反射出“老家缝纫店”五个字。每天上下班,我都要经过这 家小店,布料的那种青草和泥土味迎过来,感觉像置身在青草盈盈 的田野,吸入的每一口气都那么干净纯粹。 ②那天一时兴起,我在下班路上拐进小店。一位精神矍铄的老 妇人静静坐在一台老式缝纫机前,埋着头,花白的头发梳得整整齐 齐。她戴着一副黑框老花镜,笑容安静地绽放。她手上的鞋垫已经 绣出一朵花的雏形,是桃花绽放的样子。她头也不抬,低声地招呼 我一句:“随便看哈。”那声音温暖地传入我的耳朵,像极了母亲 的一句问候。 ③小店只有几平方米,却很整洁,一排木架子上一字摆好小布 鞋,还有叠好的布围裙。这时,屋子里一幅“中国梦,我的梦”的 十字绣吸引了我,我静静欣赏着。老人依然头也不抬,低声地说了 一句:“每个人都有一个梦呢。”我连连称是,随手又拿过一双绣 好的鞋垫看,一朵朵花绽放在鞋垫上。 ④我拿过一双千层底的布鞋,沉甸甸的,手摸上去,那种厚实 感一下笼罩过来。我见过母亲做千层底布鞋,一张张白色的土布用 面糊粘起来,再剪成各式鞋样,然后用细麻绳一针一线地钉。钉好 一双千层布鞋底,需要密密麻麻钉上两千多针,母亲要费上十多个 夜晚才能做好。母亲右手中指上戴着一枚铜顶针,针头吃进布底后, 再用铜顶针去顶针尾,针头露出来,再用牙齿把针头扯起来。两千 多个针眼,就是这样反复两千多次。母亲扯线有时用力过猛,线头 “嘣”一声断了。断了,接上,母亲有的是耐心。生活需要耐心, 没有耐心,什么也干不成。母亲常这样告诉我。 ⑤我端详着这一双双千层底布鞋,心里盘算着,做一双鞋需要 十几个夜晚,这些布鞋,需要多少个夜晚?我眼前的这个老人,她 把日子过得这么安静,这么平和。做好一双千层底布鞋,摆一双在 木架子上,她为自己的劳动由衷地欢喜。我恭敬地把手上的一双千 层底布鞋放回木架子上,深深地回望了一眼。 ⑥我从木架子上抖开一张布围裙,摊开一看,心里一惊:好精 致的围裙。一张橘黄色的布围裙,做成了双手拥抱的样子,优雅极 了。这样的围裙系在身上,做一顿心爱的午餐或者晚餐,用双手拥 抱那些蔬菜的气息,用双手感受生活的味道,想起来就满满的幸福。 我问:“这围裙多少钱?”老人抬头看我,笑嘻嘻地说:“三十 元。”我递钱给老人,老人满脸笑容地夸我:“一个懂生活的男 人。”我摇摇头说:“我给母亲买的,母亲喜欢。”我确实觉得母 亲系着这围裙,倚门看我吃着可口的饭菜,一定很温暖。 ⑦小店在一条热闹的大街上,人声嘈杂,老人却视而不见。她 要么专心绣着鞋垫,要么精心纳着千层鞋底,要么专注地转动着缝 纫机,给顾客缝补一个拉链,为顾客改一条裤子。走进这家小店, 我或者买一双千层底布鞋,或者买一双鞋垫。每次我走进小店,和 老人有一句没一句地说几句话,心里也会像被春风拂过一样,平展 而安静。即便什么也不说,能够在小店门口呼吸一下那些布料的气 息,心里也会安逸很多。 ⑧一天,小店贴出一张告示,告知小店搬去了东城。我赶紧骑 车去找。一条街上,清一色的小店,传出“哒哒哒”响的缝纫店, 散发着木香的小木工店,满屋子小背篼、小箩筐、小斗笠、小蒸笼 的篾具店,还有摆着小铁锤、小锄头、小镰刀的铁具店。我走进 “老家缝纫店”,老人一眼认出我,不停地给我说,这街上人气旺, 整条街都是小商小店。老人滔滔不绝地讲着,这个城市好呢,专门 给我们腾出一条街来,让我们小店都经营得很体面。 ⑨我推着自行车走到一棵小叶榕树下,看着那些缝纫店、木工 店、篾具店、铁具店,我很激动,为这个城市拥有这些小店激动, 为这些小店的老人们激动。这个城市有这么多小店,为我们的日子 积聚着点点滴滴生活的便利与温暖。 ⑩回到家里,我有了新的愿望,哪天退休了,我也要去东城开 家小店,做老布鞋垫,做千层底布鞋,天天享受那种布料带来的幸 福味道。 (选自《人民日报》2019年01月12日) 4.通读全文,根据文章内容完成下表。(4分) 情节 “我”的心理感受 经过小店,布料的青草和泥土味迎 像置身田野,吸入的每一口 来 气都干净纯粹 拐进小店,老妇人低声招呼“我” ①声音温暖,像母亲的问候 “我”从木架子上抖开一张布围裙 心里一惊,觉得围裙精致 ②走经到 营小体叶面榕树下,看到城市小店 为小店和老人们激动,感到 生活的便利和温暖 5.根据要求回答问题。(6分) (1)从人物描写的角度赏析下面句子。 一位精神矍铄的老妇人静静坐在一台老式缝纫机前,埋着头, 花白的头发梳得整整齐齐。她戴着一副黑框老花镜,笑容安静地绽 放。她手上的鞋垫已经绣出一朵花的雏形,是桃花绽放的样子。 运用了外貌、神态描写(2分),写出老妇人虽然年纪大了,但精神 矍铄、整洁干净、心灵手巧的特点(1分)。 (2)联系上下文,品味加点词的表达效果。 我恭.敬. 地把手上的一双千层底布鞋放回木架子上,深深地回望 了一眼。 “恭敬”是“有礼貌、尊重”的意思(1分)。“我”想到母亲做一 双千层底布鞋要反复钉针两千多次,费上十多个夜晚,是多么的不 容易,老妇人也同样如此,表现了“我”对老妇人的敬重之情(2 分)。 6.小店老妇人是个怎样的人?请简要分析。(6分) ①小店老妇人常在缝纫机旁干活,体现了她的勤快。②老妇人常含 微笑,体现了她的温情与开朗。③老妇人做工细致认真,体现了她 良好的职业操守。④老妇人为小店搬迁而欢欣,体现了她的热情与 满足。(每点2分,答出三点即可) 7.文章结尾说“哪天退休了,我也要去东城开家小店”,请谈谈 作者为什么会产生这样的想法。(3分) ①能天天享受到布料带来的幸福味道;②开个小店,能给别人的生 活带来点点滴滴的便利与温暖;③这个城市能让劳动者体面地经营, 有幸福感。(每点1分) 8.分析题目“老家缝纫店”的含义。(6分) ①既指老妇人小店的店名,也指“我”退休后的梦想;②老妇人与 母亲相似,小店给了“我”家一般的便利与温暖;③表达“我”对 老妇人及传统手工艺人的赞美之情。(每点2分) [二](15分) 材料一:2019年3月23日,武夷山第二届花朝节汉服游园会在 武夷山中华茶博园举行。当日,游园会吸引了上百位汉服爱好者前 来参加。人们身着汉服,游园踏青。 “汉服热”近些年越来越火,国内不少地方都成立了“汉服 社”,高校接二连三出现“汉服女神”,小学流行“开笔礼”,大 学则流行“成人礼”,许多年轻人甚至选择集体汉式婚礼,在终身 大事上玩一把“穿越”。这股热潮不仅席卷了中国,还涌到了海外。 世界各地的海外华人也热衷于举办汉服活动,在异域吹起“中国 风”,甚至连有些外国人也成了“汉服粉”。 材料二:随机采访500位中国市民的调查问卷报告 你认为以下哪种服饰 最具中国特色? 汉服 30% 唐装 25% 旗袍马褂 23% 中山装 22% 你对汉服的印象是 什么? 很好看 64% 穿起来麻烦 20% 恶心难看 0% 没有印象 16% 有机会你会穿汉服 吗? 一定会 14% 会 38% 可以考虑 36% 不会 12% 材料三:全国人大代表钱建民:“我去欧洲访问,但凡接见我 的官员都说我穿的汉服好看,如果我们都带头穿汉服,民族自豪感 就出来了。汉服不仅仅是服装,也是中华文化的象征之一。”钱建 民还表示,文化自信不妨从身着汉服做起。老百姓喜欢穿汉服了, 文化自信就体现出来了。 浙江华联集团有限公司董事长徐爱华:“这几年陆续有人来定 做汉服。喜欢灵便的就选丝绸、全棉的料子,喜欢挺括的就选麻料。 当前,我们正积极弘扬中华传统文化,宣扬中国梦。汉服浓缩了民 族文化要素,身着汉服,就是一种流动的宣传。” 福建师范大学社会历史学院大二的王同学:“汉服宽大飘逸、 流畅脱俗,它作为一种独一无二的服饰文化,是一定要保护的。汉 服中蕴含着的服饰美学对当代服装设计依然有借鉴意义。” 9.下列表述不符合以上材料内容的一项是( B )(3分) A.3月23日,上百位汉服爱好者在武夷山茶博园参加第二届花朝节 汉服游园活动。 B.“汉服热”不仅在中国流行,世界各地人民也热衷于举办汉服 活动。 C.汉服因为选择材料的不同而呈现出多样的风格,可灵便,可挺 括。 D.汉服以其宽大飘逸、流畅脱俗的特征,成为全世界独一无二的 服饰文化。 原文是“世界各地的海外华人 也热衷于举办汉服活动”。 10.阅读材料二,用简洁的语言写出你的结论。(写出两点即可)(6 分) ①人们对于最具中国特色的传统服饰存在较大争议。②大多数人认 为汉服好看,没有人觉得恶心难看。③大多数人认为如果有机会, 会尝试穿汉服。(每点3分,答到其中两点即可) 11.阅读材料三,请简要概括提倡汉服的意义。(6分) ①增强(体现)文化自信。(或:增强民族自豪感。)②弘扬传统文化。 (或:宣传民族文化。)③对当代服装设计有借鉴意义。(每点2分, 意对即可) [三](15分) 【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无 以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去, 遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! (诸葛亮《诫子书》) 【乙】初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁①。便须动 圈点为是,看坏一本,不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所 为,吾贫人未遑②效此也。譬如茶杯饭碗,明知是旧窑③,当珍惜; 然贫家止有此器,将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之。 (孙枝蔚④《示儿燕》) 【注】①高阁:束之高阁,不去阅读。②遑:闲暇,空闲。③ 旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。④孙枝蔚:清初诗人。 12.解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)非学无以广才. 增长 (2)淫慢则不能励. 精 振奋 (3)险.躁则不能治性 轻薄 (4)意与日去. 丧失 (5)然贫家止. 有此器 仅,只 13.请用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 不能淡泊自守,就无法明确志向,不能宁静专一,就无法达到远大 目标。 (2)盖惜书是有力之家藏书者所为。 爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事。 14.这两篇文章都是父亲写给儿子的家书。两者都强调了学习的重 要性,【甲】文强调学习时要“ 静 ”,【乙】文强调学习时要 “ 动圈点 ”。此外,【甲】文还重点强调了 做人(修身) 的重要 性。(3分) 15.你从【甲】文中得到了什么启发?(3分) 示例:(1)做事要专心,道德和美好的心灵很重要,要努力学习,有 远大志向。(2)一个人要想成才成学应该要具备多个条件:立志、学 习、惜时。(3)一个人要修身养德,就要淡泊名利,培养宁静的心态。 (答一点即可) 【乙译文】开始读古书时,千万不要太爱惜书本;过分爱惜, 一定会把它束之高阁而不去阅读。读书时就必须动手圈圈点点,如 果看坏了一本书,不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人 家所做的事,我们穷人没有余力去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭 碗,明明知道是珍贵的古瓷器,本应当珍惜,但家里穷,只有这件 器皿,难道忍着口渴和饥饿而不用它,把它珍藏起来吗?儿女应当 知道。 16.阅读下面文字,按要求作文。(55分) “每一天,不管用什么方式,我都会变得越来越好!”这就是 神奇的艾米丽公式。相信自己,每天充满正能量,我们就可以用自 己的努力来支撑梦想和未来。 请你以《我会变得越来越好》为题,结合自己的生活体验,写 一篇不少于500字的文章。 【提示与要求】 ①文体自选;②不要套 作,不得抄袭;③不得透露 真实的地名、校名、人名等 相关信息。 ● 1.琴江边上的水寨镇,是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街, 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ,被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了,更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。 ● 2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后,老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人,老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ,在门 口泡上 一壶茶 ,握着 那把祖 辈传下 的壶, 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。 ● 3.三月的一个早晨,老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ,巷口 来了个 年轻人 ,路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌, 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字, 年轻人 马上兴 奋了起 来。 ● 4.黑色的墙壁上挂着各式的锁,有圆 形锁, 半圆锁 ,长方 锁,还 有八角 形白铜 雕花锁 ,谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品, 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ,看得 年轻人 目不暇 接,连 连竖起 大拇指 。 ● 5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知,“ 新子学 ”强调 ,“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程,可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ,不可 否认, “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头,它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。 ● 6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ,以开 放的姿 态传承 历史文 化,维 护学术 开放多 元的本 性,积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求, 将应运 承载“ 新国学 ”的线“新子学”的内涵,单以浅层次理解 ,它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下,“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ,最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼,显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。

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